人诗词歌赋、策论事实，乃至骑六艺就算不通，也必须熟练涉及。

说实话，对古代读书人林泽其实是真佩服，因为这些都是真正有才之人，哪怕最差腹也有几分墨水，学问质量从某程度上来说比现代大学金量很多。

可是，天能有几个人成为全才？是极少数。

所以，在林泽看来，选定方向，然后努力为这个方向目标才是正确，说白了就是白猫黑猫捉到耗子就是好猫俗理。

如孩子们在作诗赋词上遇到困难，因为经验阅历不够无法写合格诗词，何不用固定路模式方法去解决？

科举诗词占比分数不多，这些学又不志在文学诗人，干嘛在这上面费大力，而导致学习进度无法前进？

“方兄，我并不否认你说这是馊主意，这也确实有拔苗助嫌疑，是方兄你要知，活现实和理想是不同，孩子们来读书只是为了要更好活光耀门楣，升华灵魂陶冶并不适合们。”

“而私塾学院是什么？是为朝廷培养人才，建设发展和造福百姓，只有吃饱饭活好了，人不是才有力去享受娱乐陶冶吗？”

“可是倘若其中有天赋卓越，不是就此扼杀？林兄，你这法太激进了！”

方山源也不是不能理解林泽说话，是作为个真正文人，是绝对无法苟同林泽这更为现实思想。

“在这坎上困着无法前进，影响学们学习激，扼杀岂止是诗词灵气？”

林泽不为所动，别人说如何都好，既然决定了教学理念也是不会轻易改变。

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