“你以为我会跟你说什么,为你加油鼓劲吗?”对方仿佛看穿了池烈的内心想法,在只有他们两个人的办公室里,他完全不拐弯抹角笑着说道:“‘鼓励’对你这种学生来说是最廉价的肯定。既然你也没有学习的心思,那咱们都别浪费时间和精力了,早早转学去个校风宽松的地方,对你也好。”
谁知对方笑容加深了些,重复道:“还是请你转学吧。”
“好了,你回去上课吧。”在几秒钟的沉闷过后,年长的一方率先开口,“记得认真听讲。”
池烈抬起眼皮,终于肯用正眼瞧他了,声音闷闷的:“你去跟我爸说啊,又不是我愿意来这破地方上学的。”
池烈一时不知该怎么接话。
怎么今天一点欲扬先抑都没有,直接就被班主任劝退了?
关于自己“成绩真差啊”的评价,池烈从小到大听过无数次。
他那连一元二次方程都能解错的学习水平,是怎么被“保送”进市重点的,任谁都心知肚明。不过大家说话都留一线,即使池烈平时再碌碌无能,那些“成绩真差啊”的评价后面一定会跟着“但你很聪明,只要努努力就能追上别人”“你悟性很高,认真点分数很快就提上去了”的安慰性总结。
“你转学吧。”
“我在电话里不是没跟他提过,但他好像真的觉得……你挺聪明的。也对,天下也没有几个当父亲的会否定自己的儿子。”
“……啊?”池烈以为自己听错了。
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