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在原地静坐片刻,南流景问：“老师，你能不能收集到屈先生以前作的文章？”

[只要是市面上流传过的,都可以。]

“那麻烦老师了。”

[行，等我片刻。]

半个时辰后，姚容提醒道：[都整理好了，就在这个木箱里。]

看着眼前那个大到能把他塞进去的木箱，南流景暗暗吸了口气：“这么多？”

姚容开了个玩笑：[你对屈先生的才华一无所知。]

年轻之时，屈建白就已名动天下。

后来他离开朝堂，更是将所有精力都投入到写文章和教书育人上。

只要有人上门求教,他都会尽心指点。

毫不夸张地说,江南有三分之一的学子都受过他的恩惠,剩下三分之二都读过他的文章。

南流景笑了笑，往书桌前一坐：“是我低估了那句良才美玉的份量。”

姚容看他这副挑灯夜读的架势,问：[明天再看也不迟。]

南流景摇头：“明天屈先生就要给我上课了,我想在上课前多了解了解屈先生。”

姚容知道自己劝不住他。

在这方面，这孩子总是十分固执。

[正好我也没其它事情做,我陪你一起看吧。你打算从哪里看起。]

南流景有清晰的思路：“我打算从屈先生早年作的策论看起。”

策论这种体裁,主要是用来议论时政，所以想要了解一位文人的思想抱负和政治追求，最好的办法就是阅读他所写的策论。

翻开第一篇文章,刚看完前几行字,南流景就眼前一亮。

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