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另一边。
吴凡班上也课间休息了,学生们顶着晕沉沉的脑袋走到室外,想要呼吸一下新鲜空气,他们被吴凡所讲的‘自然规律’、‘物理运动’、‘气象判断’等弄的迷糊不已。
吴凡并没有按照蓝星上分门别类的方法进行教学,而是综合地传授,先从让大家认识自然,了解各种自然规律开始,在讲解的同时会穿插着不少其它学科的知识,然后再慢慢深入探索研究。
刚刚上课时,他随口一问‘大家知道昨晚的暴雨是怎么形成的吗?’,没想到学生们的回答竟然是‘雷神生气了’,或者是‘水神流泪了’,就连江若雨和慕嫣然两位老师也跟着点头,让吴凡暴汗不已。
这令他深刻明白了:魔法大陆上的居民大部分都有着根深蒂固的封建认知,他们对于自己无法解释的一切,统统都会冠以神的名义,认为神意无法揣摩,也无从下手。
然而天师却可以在一定程度上利用神意,化腐朽为神奇,例如创造出威力巨大的魔法或是战技,将各种不同的灵药熔炼在一起制成珍贵的丹药......
所以,这也就间接提高了天师不凡的地位。
所以,想要让学生们真正接受科学,学习科学,就需要从根本上打破他们那封建的认知,用实践探索的理念逐渐影响他们,一步步走回到正途上。
周轩文来到室外,看着格外澄清的天空,呼吸着雨后清新的空气,心中对刚刚所谓的‘冷空气’,‘暖空气’的烦闷感也随之消散。
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