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当潘多拉时代开始时，地球的生命们开始狂欢，人类文明则是步步颓废。

无线电通讯已经失去了效果，传统的电缆电报铁路又屡屡遭到破坏，在最初的几百年，各个城市是依靠吉普车来进行交流。然而汽车这东西是需要一套完整的工业体系来维持的。

当汽车失去了工业品保养后，五十年后，各个城市就仅仅只能靠着“龙马”这种体型庞大，拥有马、牛基因的载重类牲口进行物资和信息的交流。

而每一个城市由于生产交流上的隔阂，也无法维持过于先进的教育。

在这一百年来，各个城市从九年义务教育，倒退到三年扫盲教育，最后退回到了一年扫盲，导致各个城市维持在一种黑铁蒸汽时代的技术画风。

其实全民大教育在这个生产力下也并不是绝对不行，至少在二十世纪七八十年代前，全民扫盲就被强制推进过，那时候东亚大陆广大农村也依旧是牛耕生产力状态。只是潘多拉时代后人类衰退带来的失败主义，让人类没有了前进的士气，没有士气也就没有人努力。

全民教育！这是一个社会上层对下层的付出性策略。如果按照私利心来推演社会发展，这个策略是不可能持续的。

当处在社会主义社会中，每年的教育投入，本届的执政者都看不到产出，都只是既定政策。——如果没有政策约束，对于最高管理者来说，自己如果能权衡下，将这笔资金“暂时”挪用，投入更要紧，嗯，本届任期内能看到显著成果的项目，迟早会进行操作。

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